janvier 9, 2020 – Dr. David HAMPTON-MUSSEAU (PhD) //// TSM-Research

WorkEngagement

???? Comment des facteurs contextuels sociaux peuvent influencer notre regard sur les comportements abusifs de leaders ou managers (Bies et al., 2016) ?

???? 1. La réussite du manager à développer ses employés.

Même lorsqu’il formule des critiques sévères ou lorsqu’il est insistant, certains employés considèrent cette expérience plus positivement et potentiellement comme motivante.

???? 2. Avec la Confiance dans le manager…

Les remarques sur la performance de la part du manager seront considérées comme motivantes (faire de mon mieux) plutôt que malveillantes (m’intimider).

⚖️ 3. Explications fournies sur les motifs guidant le comportement du manager…

Car les managers doivent être considérés comme justes et sincères pour réduire les perceptions de supervision abusive, en amenuisant l’insincérité.

???? 4. Opinions de l’entourage professionnel sur le manager

Les commentaires des collègues et des membres de l’équipe sur la façon dont ils sont traités équitablement, ou leur expérience, influencent les perceptions d’équité des autres et les perceptions de supervision abusive.

????⚙️ Le développement des habilités de l’Intelligence Émotionnelle semble apporter des atouts non négligeables dans l’espace de travail.

hashtagWellBeing hashtagAbusiveSupervision hashtagEmotionalIntelligence

REF:

Ashkanasy, N. M., & Dorris, A. D. (2017). Emotions in the Workplace. Annual Review of Organizational Psychology and Organizational Behavior, 4(1), 67–90.
Bies, R. J., Tripp, T. M., & Shapiro, D. L. (2016). Abusive leaders or master motivators? “Abusive” is in the eye of the beholder. In N. M. Ashkanasy, R. J. Bennett, & M. J. Martinko (Eds.), SIOP organizational frontiers series. Understanding the high-performance workplace: The line between motivation and abuse (p. 252–276). Routledge/Taylor & Francis Group.
Mayer, J. D., Caruso, D. R., & Salovey, P. (2016). The Ability Model of Emotional Intelligence: Principles and Updates. Emotion Review, 8(4), 290–300

♻️???? ???? Ensemble, nous pouvons atteindre des objectifs que nous ne pourrions jamais atteindre à titre individuel ????♻️???? ☀️

Un début d’année calendaire et notre cycle de pensée semble repartir sur des “bonnes” résolutions… illusions ? ???? ⚙️

Une idée centrale de la psychologie sociale est que le comportement humain dans de nombreuses situations ne peut être compris que comme un comportement “ancré” dans un contexte social plus large (Cialdini, 2002; Schultz et al, 2018) ????

Ainsi, nous adoptons certains comportements parce que nous pensons que d’autres personnes les attendent ou parce que ces comportements nous aident à démontrer notre appartenance à des groupes sociaux. Ces groupes auxquels nous appartenons façonnent aussi notre façon de voir le monde qui nous entoure.

Sur la question climatique, nous avons tendance à adopter une certaine vision du changement climatique en fonction de la catégorie politique à laquelle nous nous identifions (Kahan, 2015). Aussi, nous sommes fiers lorsque notre groupe protège l’environnement (Harth et al., 2013).

???????? Nos croyances et nos émotions ne peuvent alors être comprises, que parce que nous sommes “socialement ancrés”☀️???? ???? Comment pouvons-nous sortir de cet “ancrage” et découvrir d’autres points de vue pour y réfléchir ????

Une lecture dans The Conversation, particulièrement intéressante sur le point de vue d’Ignacy Sachs et se rafraîchir les idées pour sortir du “Cornucopian vs. Malthusian debate”.

Aucune description alternative pour cette image

Surtout bravo au travail de Fred Martins, artiste nigérian, à découvrir et encourager ???????? pour ses œuvres engagées : https://www.facebook.com/fredmartins.me/ https://www.flickr.com/photos/fredmartinx/

REFS:

– Cialdini, R. B., & Goldstein, N. J. (2002). The Science and Practice of Persuasion. Cornell Hotel and Restaurant Administration Quarterly, 43(2), 40–50. https://doi.org/10/c3t88j – Clayton, S., & Manning, C. (2018). Psychology and Climate Change (Academic Press). Elsevier. https://doi.org/10.1016/C2016-0-04326-7 – Harth, N. S., Leach, C. W., & Kessler, T. (2013). Guilt, anger, and pride about in-group environmental behaviour: Different emotions predict distinct intentions. Journal of Environmental Psychology, 34, 18–26. https://doi.org/10/f4zqv6 – Kahan, D. M. (2015). Climate-Science Communication and the Measurement Problem. Political Psychology, 36(S1), 1–43. https://doi.org/10/f64dcd – Schultz, P. W., Nolan, J. M., Cialdini, R. B., Goldstein, N. J., & Griskevicius, V. (2018). The Constructive, Destructive, and Reconstructive Power of Social Norms: Reprise. Perspectives on Psychological Science, 13(2), 249–254. https://doi.org/10/gdfgmx

Jour : 9 janvier 2020

Contexte et Émotions dans l’Appréciation d’une Situation de Supervision Abusive

Pourquoi et Comment Modifier nos Comportements Face à l’Urgence Climatique ?